المقاربات المعرفية لمعالجة اللغة، وأبعاد تفاعل اللسانيات، والتربية والتقنيات الحديثة

[بنعيسى زغبوش]

جامعة سيدي محمد بن عبد الله- فاس

مختبر العلوم المعرفية

كلية الآداب والعلوم الإنسانية، ظهر المهراز – فاس

ينظمون ندوة دولية موسومة بـ:

المقاربات المعرفية لمعالجة اللغة، وأبعاد تفاعل اللسانيات، والتربية والتقنيات الحديثة


البرنامج


اليوم الأول: 04/مارس/2010
09.00 الجلسة الافتتاحية / Séance d’ouverture
- كلمة السيد رئيس جامعة سيدي محمد بن عبد الله
- كلمة السيد عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية، ظهر المهراز، فاس
- كلمة السيد مدير مختبر العلوم المعرفية (واللجنة المنظمة)
- حفل شاي

المحور الأول: المعرفية والتقنيات الحديثة / Cognition & N.T
10.00 : الجلسة العلمية الأولى / Première séance
رئيس الجلسة: Bertrand Troadec
مقرر الجلسة: محمد البخيالي

10.00
Michelangelo Conoscenti (University of Turin, Italy) :
« Cognitive Science and Cognitive Policy: a Corpus Based Analysis Supported by Specific Software»

10.30
Fouad Brigui (Université Sidi Mohammed Ben Abdellah/Fès :
« Présentation d'un projet de conjugueur automatique des verbes du portugais ».

10.50
Abdellah Chekayri (Al Akhawayn University /Ifrane-Maroc) :
« The use of technology in classrooms (Arabic as-a-foreign language) »

11.10
جمال الزواين (جامعة سيدي محمد بن عبد الله/فاس- المغرب):
" التقنيات الجديدة في مجال تحليل الإشارة الصوتية -برات- نموذجا"
Les nouvelles technologies dans le domaine de l’analyse acoustique de la langue Arabe : Modèle de « Praat »
11.30
محمد الرزين (جامعة سيدي محمد بن عبد الله/فاس- المغرب):
قراءة تقنية في كتاب سلوى حمادة (الخبيرة بمعهد بحوث الاليكترونيات)
"المعالجة الآلية للغة العربية: المشاكل والحلول"
Lecture technique dans le livre de Salwa Hamada (expert à l’institut de recherche en électronique) : « Traitement automatique de la langue Arabe : problèmes & solutions »
11.50 مناقشة

المحور الثاني: المعرفية والتربية / Cognition & Education

15.00 : الجلسة العلمية الأولى / Première séance
رئيس الجلسة: بنعيسى زغبوش
مقررة الجلسة: نادية بوتشكيل

15.00
Bertrand Troadec (Université Toulouse 2 – Le Mirail, France) :
« Transmission culturelle et mémoires externes»

15.30
شادية أحمد التل ومحمد زياد التل: (جامعة اليرموك / الأردن)
"الذاكرة اللغوية لثنائي اللغة"
La mémoire linguistique chez les bilingues.

15.50
Ghazi Chakroun (Université de Sfax /Tunisie) :
« Prédiction du niveau cognitif de jeunes enfants de cultures différentes de leur réussite à l’apprentissage de la langue écrite »

16.10
إسماعيل علوي (جامعة سيدي محمد بن عبد الله/فاس- المغرب):
" الوعي الدلالي عند الطفل: من النظرية المعرفية إلى الممارسة التربوية "
La conscience sémantique chez l’enfant : de la théorie cognitive à la pratique pédagogique.

16.30: الجلسة العلمية الثانية / Deuxième séance
رئيس الجلسة: عبد الحميد عبد الواحد
مقررة الجلسة: فاطمة بولحوش
16.30
Nacira Zellal ( Université de Bouzarréah – FSHS – Alger) :
« Rééducation neuropsycholinguistique des troubles aphasiques : patients arabophones et plurilingues »

16.50
فواز عبد الحق الزبون (جامعة آل البيت/الأردن):
" دور التخطيط اللغوي في خدمة اللغة العربية "
la planification linguistique au service de la langue Arabe.

17.10
Hocine Nouani (Université d’Alger/Algérie) :
“ Troubles du langage et activités cognitives connexes
« Cas de la M.T » »

17.30
عميرة جويدة (جامعة الجزائر/الجزائر):
" تأثير لغة التكوين على معارف ونجاح الطفل"
L’impacte de la langue de l’enseignement sur les connaissances de l’enfant et sa réussite.
17.50
مناقشة

اليوم الثاني: 05/مارس/2010
المحور الثالث: المعرفية واللسانيات / Cognition & Linguistique

09.45 : الجلسة العلمية الأولى / Première séance
رئيس الجلسة: فواز عبد الحق الزبون
مقررة الجلسة: هدى بلمكي

09.45
Bernard Laks (Université de Paris Ouest) :
« La phonologie cognitive aux carrefours des modèles »

10.15
Ali Idrissi (United Arab Emirates University), Meera Al-Kaabi (New York University), Renée Béland (Université de Montréal) :
“The Nature of Tense and Agreement in Arabic: Evidence from Brain Damage”

10.35
مصطفى بوعناني (جامعة سيدي محمد بن عبد الله/فاس- المغرب):
"أهمية الوساطة الفونولوجية في تدعيم استراتيجيات تعلم القراءة والكتابة العربية: مقاربة لسانية – معرفية"
L’importance de la médiation phonologique dans le renforcement des stratégies d’apprentissage de la lecture et de l’écriture de l’Arabe : approche linguistico-cognitive.

10.55
نادرة بن سلامة (جامعة 7 نوفمبر بقرطاج/تونس):
"النغمية والتنغيم: مقاربة لسانية معرفية"
La Prosodie et l’intonation : approche linguistico-cognitive.
11.15
أسماء أحمد رشيد المومني (جامعة العلوم والتكنولوجيا/الأردن):
"التحليل الفونولوجي التقابلي لاضطرابات اللغة"
L’analyse phonologique contrastive des troubles du langage.

1135: الجلسة العلمية الثانية / Deuxième séance
رئيسة الجلسة: زلال نصيرة
مقررة الجلسة: فدوى سعيدي

11.35
عبد الحميد عبد الواحد (جامعة صفاقس/تونس):
"مقولة الأصل و الفرع في النحو العربي و مدى ملاءمتها لنظرية النموذج الأصل"
Le concept du « Asl » (Rudiment) et de « Far3 » (Section) et son adéquation à la théorie de prototype.
11.55
محمود الديكي (جامعة آل البيت/الأردن):
"الإحلال التبادلي للأصوات في اللغات"
La substitution commutative des sons linguistiques dans les langues.


12.15
Zaid Zahra (Université Chouaib Doukali/Eljadida-Maroc) :
“Du lexique à la syntaxe : niveaux de représentation et d’interprétation linguistiques »

12.35
عبد الله سويد (جامعة الفاتح /ليبيا):
"المسار المعرفي اللساني والإنجاز اللغوي: أحكام القراءة القرآنية نموذجاً"
Le processus Linguistico-cognitif de la production de la langue : modèle des règles de la psalmodie.

12.55
مناقشة


العروض الملصقة / Communication Affichées
11.20: حصة العروض الملصقة:
تقديم العروض من قبل الطلبة الباحثين ومناقشتها

- هدى بلمكي ومصطفى بوعناني:
" أهمية تحليل أخطاء الإنجاز اللغوي في التعرف على مسارات الاشتغال الذهني للغة: مقاربة لسانية معرفية"
L’importance de l’analyse des erreurs de la production de la langue dans l’identification des processus de fonctionnement mental de la langue: approche linguistico-cognitive.

Nadia Boutechkil & Mostafa Bouanani:
« L’influence du Langage sur la représentation spatialisée du temps (la flèche du temps)»

- صابر الهاشمي ومصطفى بوعناني:
" فاعلية الاستراتيجيات المعرفية والمطا-معرفية في بناء الكلمة والجملة في اللغة العربية عند الطفل"
L’efficacité des stratégies cognitives et métacognitives, chez l’enfant, dans la construction du mot et de la phrase arabe.
- فدوى سعيدي ومصطفى بوعناني:
" تأثير اللاتطابق الصوتي- الإملائي على تعلم اللغتين العربية والفرنسية: دراسة مقارنة "
Influence de la non correspondance phonique/graphique sur l’apprentissage de l’arabe et du français : étude comparative.
- فاطمة بولحوش ومصطفى بوعناني:
" تشخيص بعض مشاكل النطق عند الأطفال وأساليب تقويمها: دراسة حالة "
Diagnostique et évaluation de quelques problèmes de l’articulation chez les enfants : étude de cas.

- محمد البخيالي ومصطفى بوعناني:
" المعالجة الآلية للغة العربية: المعاجم الآلية ودورها في تطوير الترجمة الآلية "
Le traitement automatique de la langue Arabe: l’importance des dictionnaires électroniques dans la traduction automatique.
- مريم الرايس ومصطفى بوعناني:
" خطط و مناهج تعليم اللغة العربية: الدرس اللغوي نموذجا (المستوى الثانوي التأهيلي)"
Plans et méthodes de l’enseignement de la langue arabe : cours de linguistique (le niveau secondaire) comme modèle.
مائدة مستديرة

15.00 : مائدة مستديرةTable ronde /

"آفاق البحث في العلوم المعرفية داخل المؤسسات الجامعية المغربية والدولية"
« Les Horizons de la recherche en sciences cognitives dans l’université marocaine et étrangère »

يترأسها السيد أحمد العمراني (نائب عميد الكلية المكلف بالبحث العلمي)
Présidée par le vice doyen chargé de la recherche scientifique

مقررا المائدة المستديرة: صابر الهاشمي ومريم الرايس


15.00 : تنشيط المائدة المستديرة / Animation de la table ronde
مصطفى بوعناني - Bernard Laks - Bertrand troadec - Nichelangelo Conoscenti - بنعيسى زغبوش- فواز الزبون - عبد الحميد عبد الواحد - ZELLAL Nacira – Ali Idrissi


17.00
مناقشة عامة / Discussion générale


18.00
اختتام الندوة الدولية / Séance de clôture


اللجنة المنظمة للندوة
مصطفى بوعناني- بنعيسى زغبوش
عبد العلي البقالي – برتراند ترواديك
عبد الرحمن طنكول
Comité d’organisation du Colloque
Mostafa Bouanani – Benaissa Zarbouch
Abdelali Elbakkali - Bertrand Troadec
Abderahman Tenkoul

يمكن تحميل البرنامج من الملف التالي:
Voir programme



يمكن تحميل الملخصات من الملف التالي:
voir résumés